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人教版八年级上册语文第三单元第13课 《苏州园林》教案(4)

分享人:刘克谦 来源:互联网 时间:2017-12-19 阅读:0

13、苏州园林

教学目标: 知识能力目标

1、积累本课新词,并能掌握和运用。

2、了解我国园林建筑艺术,特别是苏州园林的艺术成就,领会欣赏中国园林艺术的方法。

3、了解说明文常用的说明方法,初步学写说明文。

4、整体感知课文,梳理文章的写作思路,弄清作者介绍说园林的条理和顺序,培养学生按照事物本身规律组织材料,有条理地说明事物的能力。

过程和方法目标

1、把握本文所运用的说明方法,培养说明文的阅读能力,初步学写说明文。

2、揣摩语言,引导学生体会说明文中糅合记叙、议论,表达方式灵活多变、语言简洁生动的特点。

情感和价值观目标

了解我国园林艺术的成就,激发学生热爱祖国的思想感情。 教学重点

1、理清课文思路,把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2、揣摩语句,理解句子丰富的内涵,体会本文的语言特色。 教学难点

1、理解绘画与园林建筑的联系。

2、搞清本文所运用的说明方法,并理解其作用。 教学方法

合作探究法、点拨法 教具准备 多媒体课件 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学要点

朗读课文,整体感知文意;划分结构层次,理清作者的行文思路,把握苏州园林的整体特点,明确说明顺序;理解绘画与园林建筑的联系,感受苏州园林的图画美。

教学步骤 一、导入

1、请您欣赏苏州园林,简介苏州园林。

[展示课件(一)1、2] [展示课件(一)3——8] 2、作者及相关资料简介。

(1)简介叶圣陶;[展示课件(二)] [展示课件(三)] (2)导语设计:

叶圣陶是苏州人,青少年时代一直生活在苏州。当年课余时间他常和同窗好友游园林,赏美景,他与苏州园林结下了不解之缘。让我们跟随叶老的笔迹,一起去领略苏州园林的风采吧!

二、朗读课文,整体感知。 1、朗读课文,播放录音。

2、多媒体显示需要重点积累的词语。 3、用文中的词语写一段话。

4、朗读课文,学生交流初读课文的感受。 三、课文内容研讨

1 、苏州园林总的特点是什么,具体设计主要表现在哪几个方面?

2 、课文第 2 自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序?这四个方面在文中是如何体现的,用文中相应的语句加以说明。

(1)生互相交流讨论; (2)全班交流,教师指导。 (3)多媒体课件展示。

3、苏州园林追求完美的图画,除了上面讨论的四个“讲究”外,还注意了哪些细节? 4、文章采用了那种说明顺序? 四、难点探究

文中多次提到绘画,把绘画和园林建筑联系,用绘画原理分析园林建筑,或以园林建筑印证绘画原理,试从文中找出几例加以简要说明。

五、研讨探究

1、本文原题为“拙政诸园寄深眷”,即“寄托深切的怀念”,你从文中亦没有体会到这种感情,请找出来作简单的评议。

2、根据本文所学的知识,请你对本校的建筑布局等做些评价或提出建议。 六、欣赏音乐图片


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